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孤鸿萍影之霏霏“细语”

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【原】陪女儿一起读名著  

2009-10-03 10:07:10|  分类: 记事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今年暑假一开始,我就帮女儿制定了一个阅读计划,在不耽误完成暑假作业的前提下,争取至少读完5本世界名著(儿童压缩版)。这个阅读量对于成人来讲也许并不算多,但对于一名小学生来讲足够了,因为还要保证她在假期能有足够的时间放松玩耍,至于各种各样的假期培训班,我历来是不主张给孩子报名的。我认为对于孩子来讲,阅读就是最好的学习提高方法。记得一位先贤曾经说过:一个人的阅读史,就是一个人的心灵成长史。没有什么能比一个人的心灵健康、丰富的发育成长更重要的了。

女儿现在刚刚升入小学六年级,在这之前的几年当中我就开始培逐步养她的阅读兴趣,让她养成阅读的习惯。我跟她说,一个人从小养成阅读的习惯,可以使之终身受益。特别是青少年时期,读的书越多,这个人的心灵成长发育就会越繁茂,就越能体会万物之情感、生活之美好,因而也就越容易获得幸福和满足。当然这一切都必须是建立在有效和健康的阅读之上的。

这些话对于一名小学生来讲也许似懂非懂,但我确信女儿是听进去了,因为我发现她对阅读真的是越来越有兴趣了。家里原本就不缺书,我又有针对性的为她买了一些,一有空就让她读,她自己也主动读,短短几年下来居然也小有成果。我粗略的估算了一下,到目前为止她至少已经读完了二十余本书,这其中包括《安徒生童话精编》、《聊斋志异》(白话版)、《一千零一夜》、《圣经经典故事选编》、《边城》等中外名著,还有《郁达夫散文》、《汪曾祺小说汇编》、《老舍散文》、《朱自清散文》等文学大家的精品集,至于《三国故事》、《西游记画册》、《格林童话》等各种各样的中外漫画就不用说了。她尤其喜欢汪曾祺的小说,那本书她已经读过不只一遍了。

我不敢确信这些阅读能立竿见影地令她得到多少收益或者提高,但是会对她产生一种潜移默化的影响是肯定的,而且这种影响肯定是积极的。她的作文水平因之得到了提高,就是一个明显的例证。

这次暑期阅读,我是陪着她读的,妻子受我们的影响也跟着读,因为这些书不仅孩子没读过,就是我们也没看过,是下面这几本书:《鲁滨逊漂流记》、《八十天环游地球》、《神秘岛》、《海底两万里》、《唐吉柯德》。这些书,女儿在暑假期间只看完了四本,分别是《鲁滨逊漂流记》、《八十天环游地球》、《神秘岛》和《海底两万里》,《唐吉柯德》现在刚开了个头。而我则刚读完了《八十天环游地球》、《神秘岛》和《鲁滨逊漂流记》。

对于没有在假期完成预定的阅读计划,我当然没有责怪她,并不是因为我也没有读完,而是根本没必要给她施加压力,阅读本来是一件愉快而美好的事情,我不想因此破坏了她的阅读欲望和兴趣。我对她说,阅读是一辈子的事情,活到老学到老嘛。不一定非得是在假期,平时只要一有空闲就应该多看些课外书籍,只要你不在课堂上看就行了,课下或课外时间,做完作业后都可以作为自己的阅读时间。我还跟她说,自己小的时候一个是限于经济条件无书可读,再一个是老师和家长根本不让我们读课外书籍,认为那是不务正业会耽误学习。你们现在这些孩子太幸福了,家里不缺书,老师不反对,家长还鼓励,趁着现在学习压力还不大,不多看一些有益的课外书籍,那就太可惜了!

女儿很听话也很懂事,到目前为止学习成绩在她们班级始终名列前茅,我不知道这种优势她能保持多久,能保持到高考结束当然最好不过了,如果不能保持到那时候,我认为也没什么大不了的。我一贯认为,孩子的学习成绩固然重要,但决不是最重要的,能够健康快乐的成长,拥有健康的身心,特别是心灵丰富饱满,对生活和这个世界抱有一颗感恩的爱心,懂得珍惜和爱护,那他(她)就一定是幸福的,而在这个世界上还有什么是比幸福更重要的东西吗?

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