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孤鸿萍影之霏霏“细语”

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【原】校服漫谈  

2010-11-26 20:10:25|  分类: 观察思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中国可能是世界上为数不多的把运动服当作校服的国家之一。不知道这个主意到底是谁出的,真是要多俗就有多俗!

有人可能会说,有的国家学校连校服都没有,我们这就不错了。而我的观点却是:与其把运动服当校服,则不如没有!况且就这“运动校服”也是家长们掏好钱买来的。在中国即便是在义务教育阶段,学生们也未曾享受过免费的校服。不免费也可以,把校服设计的典雅大方一些也行啊。可你现在看看,遍布城乡都是清一色的运动服,红、白、蓝的颜色,宽宽大大,松松垮垮,真是要多难看有多难看。

如果说经济欠发达地区因为穷,为了降低成本,学校想替家长们省点钱,把运动服当校服还情有可原的话,可经济发达地区,包括各大中城市应该“不差钱”吧,为什么也把运动服当校服呢?难道怕做正规的校服成本高,从家长们那里收不上钱来?可能会有这方面的因素,但是只要能把孩子们打扮的整整齐齐、漂漂亮亮的,我想大部分家长是能够接受的。

今年7月份,我那在珠海特区的妹妹带着孩子回家探亲,我问正上小学的外甥女她们的校服是什么样的,回答居然也是运动服。这让我感到很意外。我觉得那地方毗邻港澳,又是全国经济最发达的区域之一,各种观念也比较新潮,怎么在校服这件事上居然也如此的保守,真是不可思议!珠海尚且如此,全国其他地方就更不用提了。也许个别有着优良传统的百年老校情况可能会有所不同,但那毕竟是极少数。这从一个侧面也反映了校服在整个学校的“形象标识系统”中所占的重要地位,因为它直接体现了一所学校的档次和品位。

不要说通过影视资料看人家日韩、欧美等国的校服,就是我们国家在民国期间一些大城市里的中小学校,包括一些大学,那时的校服也是非常漂亮大方的,一般都是整洁合体的中山装或西装,男女学生无一例外,只不过女生下身着的是套裙罢了。国家发展了几十年怎么在某些方面反而还退步了呢?当然了,那时候读书人少,入学率低,凡读得起书的差不多都是中产阶级以上阶层的子弟,他们都“不差钱”。这只是问题的一个方面,我认为关键还是取决于办教育者的思想观念和认识水平。况且,据说那时的一些公立学校和教会学校,学生们的校服是不收钱的。

通过校服这一件事,对当前中国教育之现状,我不得不得出一些比较悲观的结论:我们的教育体制和教育理念真的是太落后了。相比于世界我们是落伍,相比于历史我们是在退步!给人感觉当前的中国教育,一切的努力都指向了一个目标,那就是“升学率”。中小学追求的是升学率,大学则追求的是就业率;中小学生们拼命的追求高分数,大学生们则是“刀枪入库,马放南山”的在大学里混日子,恨不得从大二就开始找工作了,还有几个能静下心来好好学点专业、学点东西的?

什么科学的教育理念,什么完整的人格系统构建,什么文明、礼仪素质提升,什么自律、责任、公民意识,什么优雅、高贵、独立观念……仿佛统统不在施教者和被教者的考虑范畴之内。浮躁、焦虑、冲动、麻木、漠然乃至歇斯底里,每个人都在这种扭曲的场域里、在这种单一的指标重压下苦苦挣扎,被扭曲,被撕扯!人人都只顾往前奔,没有思考的余地,无暇他想。校服算什么呀?有的穿就不错!肥肥大大不好看,可实惠啊,孩子们还在长身体嘛!穿什么很重要吗?把学习搞上去比什么都重要!

是,学习很重要,特别是在当下之中国,通过学习改变命运还是很现实的选择(其他国家也是如此,只不过选择的路径不一样罢了)。因为明摆着的,考不出高分你就进不了大学,尤其是进不了好大学,而好大学意味着高就业率,好找工作啊。可问题是,学习真的就不能和其他要素兼容吗?其他要素真的对学习就没有一丁点推动作用吗?比如说校服。一身整洁合体,优雅大方的校服是不是可以提升学生的自信和自我认同?是不是可以树立起学校的高品位形象和社会认可,继而内化出一种向上的动力,并最终形成品牌效应?

不要小看一身校服,它代表的是学校的形象,体现的是学生的身份。很难想象一名对自己身上穿的校服都不满意的学生,会对学校产生一种自豪的归属感,会有什么神圣的集体荣誉感。他(她)只是把这里当作被强迫灌输知识的一个落脚点而已,完成在这里的“灌装”他们会自动进入下一个“车间”,毫不留恋!

没错,现在的中国学生就是高考“流水线”上的一件件产品,而且是“包装”低劣的“低附加值”产品!


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